PRZEDSZKOLA W NIEMCZECH MIĘDZY SIŁĄ TRADYCJI A WYZWANIAMI PRZYSZŁOŚCI NOWOSAD I. TOMASIK-ABDELSAMIE K. Bankowa.pl

PRZEDSZKOLA W NIEMCZECH

MIĘDZY SIŁĄ TRADYCJI A WYZWANIAMI PRZYSZŁOŚCI

Książka podejmuje wiele kwestii funkcjonowania przedszkoli w Niemczech, od podstaw ich konstytuowania się po najnowsze zmiany organizacyjne rozpatrywane w kontekście uwarunkowań procesów społecznych. Z tego względu przeznaczona jest dla szerokiego kręgu czytelników. Mogą to być nauczyciele przedszkoli i personel kierowniczy konfrontujący rodzime rozwiązania z niemieckimi, stanowiącymi inspirację do wprowadzania udoskonaleń, jak również studenci poszerzający wiedzę w ramach kształcenia akademickiego – dla nich książka stanie się lekturą uzupełniającą program. Inna grupa odbiorców to politycy i działacze oświatowi oraz rodzice. Kwestie wczesnej edukacji – rozpatrywane jako fundament nie tylko edukacji, ale także ludzkich biografii – warte są bowiem zainteresowania osób świadomych rangi edukacji dzieci zarówno w rozwoju osobistym, jak i społecznym. Książka może inspirować wszystkie wskazane grupy odbiorców, pobudzać ich do podjęcia własnej aktywności lub stanowić punkt odniesienia dla wyznaczanych przez nich priorytetów i sposobów osiągania celów.

Wstęp      

Rozdział I
Uwarunkowania społeczno-historyczne rozwoju przedszkoli w Niemczech 

1. Pod presją społecznych potrzeb. Ochronki i szkoły małego dziecka w krajach niemieckojęzycznych 
2. Przedszkola miejscem poszanowania dzieciństwa. Pedagogika i działalność Friedricha Wilhelma Fröbla 
3. Placówki przedszkolne w okresie II Rzeszy i Republiki Weimarskiej      
4. Wychowanie małego dziecka w reżimie III Rzeszy      
5. Przedszkola w okresie powojennym. Dwa państwa: RFN i NRD – dwa modele instytucjonalnych rozwiązań      
6. W poszukiwaniu wspólnej drogi? Przedszkola w zjednoczonych Niemczech 

Rozdział II
Edukacja przedszkolna w zdecentralizowanym systemie oświatowym Niemiec 

1. Organizacja i funkcjonowanie instytucji przedszkolnych 
2. Badenia-Wirtembergia 
3. Bawaria 
4. Berlin      
5. Brandenburgia 
6. Brema      
7. Dolna Saksonia 
8. Hamburg 
9. Hesja      
10. Meklemburgia-Pomorze Przednie 
11. Nadrenia Północna-Westfalia 
12. Nadrenia-Palatynat 
13. Saara      
14. Saksonia 
15. Saksonia-Anhalt 
16. Szlezwik-Holsztyn 
17. Turyngia 

Rozdział III
Walory zdecentralizowanego systemu edukacji, wychowania i opieki w Niemczech 

1. Plany kształcenia w przedszkolach 
2. Monachijski i berliński model adaptacji dziecka      
3. Wybrane koncepcje pedagogiczne realizowane w przedszkolach 
4. Kadra pedagogiczna przedszkoli 
5. Zarządzanie różnorodnością i polityka równości płci 
6. Wielokulturowość przedszkoli jako wyzwanie 
7. Priorytet jakości 

Zakończenie 
Bibliografia

432 strony, A5, oprawa miękka

Po otrzymaniu zamówienia poinformujemy pocztą e-mail lub telefonicznie,
czy wybrany tytuł polskojęzyczny lub anglojęzyczny jest aktualnie na półce księgarni.