| |||||
Strona główna > opis książki
• polskie
• Zamów informacje o nowościach z wybranego tematu • kontakt |
JAKOŚĆ ŻYCIA EMERYTOWANYCH NAUCZYCIELIJAGIELSKA K.wydawnictwo: IMPULS, 2020, wydanie Icena netto: Jakość życia emerytowanych nauczycieliCelem niniejszej pracy jest poznanie i opisanie jakości życia emerytowanych nauczycieli. Z przeglądu literatury przedmiotu wynika, że istnieją liczne opracowania dotyczące jakości życia osób starszych, odnoszące się jednak do ogółu seniorów, marginalnie zaś pojawiają się dane dotyczące grupy emerytowanych nauczycieli. Jakość życia (quality of life – QoL) jest pojęciem wielowymiarowym, bardzo szerokim, obejmującym liczne aspekty ludzkiego życia (zdrowotne, psychologiczne, społeczne i środowiskowe). Nie ma jednej definicji. Charakteryzuje się tym, że sposób jego pojmowania zależy od dyscypliny, paradygmatu i ram czasowych prowadzonych badań. Zmienia się w ciągu życia jednostki. To, co stanowi istotną składową jakości życia w młodości, niekoniecznie będzie miało wpływ na dobrą jakość życia na emeryturze. Ma ono także „krótką historię, ale bardzo długą przeszłość” (Rapley, 2003). Według Rocío Fernández-Ballesteros (2011) zwiększa się liczba publikacji dotyczących badań nad jakością życia osób starszych. Jako przykład można podać bazę Medline, w której w 1973 roku dostępnych było tylko 5 publikacji podejmujących tematykę jakości życia. W 2015 roku takich publikacji było ponad 150 tys. (Worach-Kardas, 2015, s. 133). Największy wzrost zainteresowania tym tematem nastąpił w naukach medycznych, rzadziej podejmuje się go natomiast w psychologii i naukach społecznych. Wstęp Rozdział 1. Jakość życia w starości 1.1. Społeczno-demograficzne aspekty starzenia się ludności w Polsce 1.2. Wybrane aspekty procesu starzenia się i starości 1.3. Granice, kryteria i periodyzacja starości 1.4. Koncepcja jakości życia w literaturze przedmiotu 1.5. Specyfika pracy a jakość życia nauczycieli Rozdział 2. Metodologiczne założenia badań własnych 2.1. Przedmiot i cel badań 2.2. Problemy badawcze 2.3. Metody, techniki i narzędzia badawcze 2.4. Organizacja i przebieg badań oraz charakterystyka badanej grupy Rozdział 3. Jakość życia emerytowanych nauczycieli w świetle wyników badań 3.1. Sytuacja materialna 3.2. Warunki zamieszkania 3.3. Stan zdrowia 3.4. Samodzielność w życiu codziennym 3.5. Relacje społeczne 3.6. Aktywność wolnoczasowa 3.7. Samopoczucie 3.8. Życie religijne 3.9. Postrzeganie starości 3.10. Poczucie jakości życia Podsumowanie Spis tabel i wykresów Bibliografia 300 stron, B5, oprawa miękka
Po otrzymaniu zamówienia poinformujemy pocztą e-mail lub telefonicznie, |
