| |||||
Strona główna > opis książki
• polskie
• Zamów informacje o nowościach z wybranego tematu • kontakt |
IRLANDIA ZIELONA WYSPA MIĘDZYKULTUROWEJ ORAZ EGALITARNEJ EDUKACJI I OPIEKIŚLIWERSKI B. MURZYN A.wydawnictwo: IMPULS, 2020, wydanie Icena netto: Irlandia.Zielona Wyspa międzykulturowej oraz egalitarnej edukacji i opiekiKsiążka profesorów Andrzeja Murzyna i Bogusława Śliwerskiego dotyczy słabo eksponowanego w polskiej literaturze komparatystycznej kraju, jakim jest Irlandia. Niewątpliwie monograficzne ujęcie tematu przez autorów oraz połączenie zagadnień ideologii edukacyjnych i tradycji historycznych z nowymi wyzwaniami stojącymi przed oświatą w Irlandii stanowią cenne walory publikacji. Może być ona przyczynkiem do głębszego namysłu nad relacją trwałości i zmienności rozwiązań systemowych, a także nad kształtem polskich rozwiązań stosowanych w polityce oświatowej. […] Monografia będzie pomocna w zrozumieniu specyfiki Zielonej Wyspy, a także kulturowych, społecznych i politycznych procesów, które wpływają na obecnie podejmowane w tym kraju reformy edukacyjne. Może być także wykorzystywana przez nauczycieli akademickich i studentów w procesie dydaktycznym prowadzonym na uczelniach w zakresie pedagogiki porównawczej. Prof. dr hab. Renata Nowakowska-Siuta Zależało nam na uzupełnieniu w pedagogice porównawczej i wczesnoszkolnej kartografii idei oraz praktyk edukacyjnych, które służą pogłębieniu wiedzy o wciąż mało znanym kraju. W wydanych w XXI wieku w Polsce monografiach z pedagogiki porównawczej analitycy edukacji na Wyspach Brytyjskich koncentrują się przede wszystkim na Anglii i ewentualnie Walii, natomiast zupełnie pomijają w swoich studiach Irlandię. Za niezbędne uważaliśmy przybliżenie swoistości polityki opiekuńczo-wychowawczej, społecznej i edukacyjnej w tym państwie jako szczególnie bliskiej kulturowo naszemu społeczeństwu. Komparatyści najczęściej koncentrują się n a samych systemach oświatowych oraz ich uwarunkowaniach ustrojowych, politycznych i pedagogicznych, nie dostrzegając konieczności powiązania ich z lokalnym kontekstem. […] Ukazując koncepcje i doświadczenia irlandzkie w radzeniu sobie przez polityków i pedagogów z różnorodnością i nierównością w sektorze edukacji początkowej w tym kraju, z podejściem do wzmacniania i korygowania procesów wtórnej socjalizacji, żywimy nadzieję, że zaprezentowane treści będą nie tylko źródłem wiedzy dla polskich pedagogów i nauczycieli o problemach wynikających ze zróżnicowania i wielokulturowości mieszkańców opisywanego kraju, ale także uruchomią projekty oddolnych działań społecznych, kulturalnych i oświatowych z uwzględnieniem przedstawionych zagadnień. Ze Wstępu Wprowadzenie do serii Palące Problemy Edukacji i Pedagogiki Wstęp Rozdział I Irlandia jako Zielona Wyspa. Zarys historii podziału Różnorodność jako cecha wpisana w historię Irlandii Imigracja kulturowa do Irlandii Imigracja Irlandczyków Celtycki Tygrys Rozdział II Polityka oświatowa Republiki Irlandii i Irlandii Północnej Ewolucja reform edukacyjnych Istota granicy wieku obowiązku szkolnego w Wielkiej Brytanii Ustrój szkolny w Irlandii Autonomia szkół Uspołecznienie edukacji szkolnej Nauczanie języka irlandzkiego Osiągnięcia szkolne uczniów w świetle międzynarodowych badań porównawczych Kształcenie nauczycieli Scenariusze i strategie rozwoju Irlandii jako wyzwanie dla edukacji Rozdział III Polityka opiekuńczo-wychowawcza w kontekście złożonej rzeczywistości społeczno-politycznej Zdrowie, dobrobyt i wspieranie rozwoju dziecka Zarządzanie i zatrudnianie opiekunów Bezpieczeństwo dzieci oraz zapewnienie im warunków do zabawy i odpoczynku Aistear – rama programowa opieki i edukacji w okresie wczesnego dzieciństwa Pielęgnacja, opieka i edukacja przedszkolna w zakresie równości płci (gender quality) Osoby niepełnosprawne 111 Refleksyjna praktyka i krytyczna refleksja Działania przeciwko uciskowi na tle rasowym, etnicznym i religijnym Walka o prawa kobiet W obronie praw dziecka Rozdział IV Różnorodność a tożsamość kulturowa i osobowa Pojęcia określające tożsamość Ludzie o odmiennym od białego kolorze skóry Kolorowi Czarny Czarni Irlandczycy Azjaci Travellersi Emigranci Uchodźcy Azylanci Imigranci Negatywne postawy wobec różnorodności Stereotypizacja Uprzedzenia Dyskryminacja Rasizm Seksizm Homofobia Eksterminacja Rozdział V Pedagogiczne podejście do różnorodności W stronę konstruktywnej integracji Postawa asymilacji w obszarze ECEC Podejście wielokulturowe Podejście międzykulturowe Postawa antyuprzedzeniowa Opresja zinternalizowana Przywilej zinternalizowany Przykłady obcowania z różnorodnością Od refleksji nad istotą wiedzy do refleksji nad wiedzą jako podstawy profesjonalnej praktyki w obszarze ECEC The Family Wall Project Persona Dolls Persona Dolls jako narzędzie rozwijania u dzieci i dorosłych postawy antyuprzedzeniowej Wprowadzanie Persona Dolls do pracy z dziećmi Wielojęzyczność jako narzędzie integracji dzieci i rodziców w obszarze ECEC Zakończenie Bibliografia Indeks rzeczowy Indeks osób Noty o autorach 224 strony, A5, oprawa miękka
Po otrzymaniu zamówienia poinformujemy pocztą e-mail lub telefonicznie, |
