SINGAPUR AZJATYCKI TYGRYS EDUKACYJNYCH REFORM NOWOSAD I. Bankowa.pl

Singapur

azjatycki tygrys edukacyjnych reform

Z recenzji prof. dra hab. Bogusława Śliwerskiego

Otrzymujemy znakomitą rozprawę z pedagogiki porównawczej, która wpisuje się w najlepsze tradycje polskiej myśli pedagogicznej i współczesną metodologię badań komparatystycznych na świecie. Ma to ogromne znaczenie dla dostrzeżenia przez badaczy zarówno nauk społecznych, jak i humanistycznych w naszym kraju, że nie wolno lekceważyć pedagogiki jako nauki. Wykorzystanie międzynarodowych badań pedagogicznych, w przypadku których ponadczasowe oraz ponadpaństwowe możliwości implementowania pewnych prawidłowości znakomicie sprawdziły się w reformowaniu systemu szkolnego przez odpowiedzialnych i świetnie wykształconych polityków najwyżej rozwiniętych na świecie państw, sprzyja zarazem nieprawdopodobnemu skokowi rozwojowemu społeczeństwa. Książka Inetty Nowosad mogła powstać dzięki niezwykle precyzyjnemu planowi badań autorki, ich logicznej konceptualizacji i strukturze oraz bogactwu źródeł naukowych, oświatowych i administracyjno-politycznych małego państwa, które stało się liderem edukacyjnych zmian na świecie.

Książka zatytułowana Singapur – azjatycki tygrys edukacyjnych reform. Fenomen makropolityki oświatowej zwraca uwagę na niewielki kraj na mapie świata – określany często w mediach jako „Mała czerwona kropka” (Little red dot). Termin ten został szybko przyjęty zarówno przez singapurskich polityków, jak i obywateli, którzy za pomocą tego określenia wyrażają dumę z sukcesu własnego narodu pomimo jego fizycznych ograniczeń. Singapur jest bowiem małym krajem o powierzchni nieco ponad 700 kilometrów kwadratowych. Tworząc kulturowy tygiel, zamieszkuje go ponad 5,5 miliona ludzi o różnym pochodzeniu i wyznawanej religii.

Prezentowana polskim czytelnikom książka może stanowić ramy dyskusji nad singapurskim systemem edukacji, realizowaną skutecznie polityką edukacyjną i przyszłymi kierunkami rozwoju. Jednak lektura publikacji może również być cenną lekcją w procesie uczenia się od najlepszych. Nie chodzi tu o bezkrytyczne kopiowanie elementów czy całości rozwiązań formalnych wypracowanych przez Singapur. Książka wskazuje bowiem na niebezpieczeństwa związane z przyjmowaniem systemu singapurskiej edukacji jako modelu dla reszty świata, bez wcześniejszego zrozumienia jego kontekstu, wyłącznie jako pokłosia atrakcyjności międzynarodowej. W dorobku pedagogiki porównawczej nie brakuje argumentów na uzasadnienie takiego stanowiska.

Wstęp

Rozdział I
W stronę doskonałości na poziomie systemu szkolnego

1.    Od rozwoju szkoły do rozwoju systemu szkolnego – główne obszary badań i rozwoju teorii
2.    Na drodze do doskonałości – w stronę zrównoważonej reformy na dużą skalę
3.    O koniecznych warunkach edukacyjnych reform
4.    Mity reform edukacyjnych     115

Rozdział II
Kontekst kulturowy azjatyckich tygrysów

1.    Azja w badaniach specyfiki kultur narodowych
2.    Tradycja chińska a wartości azjatyckie
3.    „Tygrysi skok” w „szyku lotu dzikich gęsi”
4.    Dobrobyt z namaszczenia Nieba? O roli kapitału ludzkiego i edukacji

Rozdział III
Singapur – tygrys w skórze lwa

1.    Społeczno-polityczne uwarunkowania przemian
2.    Reformy edukacyjne i ich społeczny kontekst
2.1.    Walka o przetrwanie (1959–1978)
2.2.    Dążenie do efektywności (1979–1996)
2.3.    Rozwijanie zdolności i aspiracji (1997–2011)
2.4.    Orientacja na ucznia i wartości (2012–2018)
2.5.    Przygotowanie do życia – ponowne wytyczanie ścieżek (od 2019)

Rozdział IV
Nauczyciele – siła kształtująca przyszłość Singapuru

1.    Wizja i symbolika nauczycielstwa w poglądach Lee Kuan Yewa
2.    Przygotowanie nauczycieli do zawodu
2.1.    Proces rekrutacji
2.2.    Instytucjonalne fundamenty kształcenia nauczycieli
2.3.    Model kształcenia nauczycieli XXI wieku (TE21)
3.    Rozwój i doskonalenie nauczycieli w miejscu pracy
3.1.    Ścieżki kariery nauczyciela
3.2.    Instytucjonalne ramy rozwoju zawodowego
3.3.    Profesjonalne społeczności uczące się w systemie doskonalenia
4.    Trójstronne partnerstwo na rzecz edukacji i rozwoju nauczycieli

Rozdział V
Singapur: trajektoria sukcesu

1.    Stałość i zmienność – atrybuty przemian
2.    W stronę „solidarnej merytokracji”
3.    Scentralizowana decentralizacja

Podsumowanie
Bibliografia

578 stron, B5, oprawa miękka

Księgarnia nie działa. Nie odpowiadamy na pytania i nie realizujemy zamówien. Do odwolania !.